Al via un nuovo anno scolastico in sicurezza: dal 14 settembre nelle scuole e dal 7 settembre porte aperte per i nidi del Comune di Firenze.

L’amministrazione comunale ha elaborato, per quanto di propria competenza, modalità organizzative idonee ad assicurare la ripresa delle attività educative e didattiche in presenza, nonché dei relativi servizi a supporto, nel rispetto delle vigenti disposizioni normative e prescrizioni sanitarie connesse con il Covid-19. 

Nello specifico, fa sapere il Comune di Firenze, sono state predisposte misure relativamente ai servizi educativi per la prima infanzia a gestione diretta e indiretta, alle scuole dell’infanzia comunali, all’assistenza educativa e scolastica per bambini e alunni con disabilità certificata, alla refezione scolastica, al trasporto scolastico, al servizio di pre e post scuola. Le scuole primarie e secondarie di primo grado di proprietà comunale sono state oggetto di interventi di adeguamento, per garantire il distanziamento necessario a rientrare in classe in sicurezza.
 

Le novità sono state presentate dal sindaco, dall'assessora all'Istruzione, alla presenza del direttore dell’Ufficio scolastico regionale Ernesto Pellecchia e del cardinale Giuseppe Betori.

Il sindaco Dario Nardella, riporta un comunicato di Palazzo Vecchio, ha sottolineato come il Paese abbia dimostrato di essere grande nel governare l’emergenza sanitaria, ma ora è il momento di dimostrare di essere grande nel riaprire le scuole. Il primo cittadino ha poi rivolto un appello a studenti e insegnanti, sostenendo che la scuola prima di tutto è una realtà viva e un patrimonio umano, i nostri studenti e i nostri insegnanti non possono essere gestiti come meri destinatari di linee guida, loro sono la scuola e sono loro prima di tutto a dimostrare quanto sia centrale l’educazione nel nostro paese.

L’assessora all’Istruzione ha ricordato che l’amministrazione ha lavorato tutta l’estate per garantire la ripartenza delle scuole nelle date stabilite a livello nazionale perché priorità assoluta era che tutti i bambini potessero rientrare in sicurezza.

I lavori “anti-Covid” nelle scuole fiorentine
  
Ammontano a un milione e 220mila euro, da fondi Pon Fesr e finanziamenti del Decreto Rilancio per l’edilizia scolastica, le risorse investite per i lavori di adeguamento alle prescrizioni legate all’emergenza sanitaria Covid-19 relativi alle scuole primarie e secondarie di primo grado di proprietà comunale. 

È stato svolto un attento lavoro di ricognizione dalla Direzione Istruzione e dalla Direzione Servizi Tecnici del Comune, insieme ai dirigenti scolastici e all’ufficio scolastico regionale, analizzando le 82 scuole primarie e secondarie di primo grado di proprietà comunale. Dopo aver svolto una ricognizione degli alunni iscritti in ogni classe, è stata calcolata la capienza massima di ogni aula, applicando il calcolo del metro di distanziamento necessario per la ripartenza, affinché il risultato fosse omogeneo in tutti i plessi. Sono state valutate caso per caso varie possibili soluzioni, a partire dalla ricerca dentro le scuole di spazi più capienti, escludendo però refettori e palestre che continueranno a svolgere la loro funzione, la revisione della tradizionale disposizione delle classi spostando le più numerose nelle aule più grandi e quelle meno numerose nelle più piccole. Se entrambe queste possibilità non erano applicabili è stata cercata una terza soluzione: accorpare le classi ad eventuali stanze limitrofe che non avevano destinazione didattica (sgabuzzini, ripostigli, depositi, magazzini), oppure accorpare le classi con i laboratori ma questa ipotesi è stata usata come estrema ratio. Si è arrivati poi quindi alla predisposizione degli interventi, necessari a espandere le classi, attraverso la demolizione di divisori, e poi interventi di adeguamento impiantistico. 

Sono 38 le scuole che sono state interessate da lavori adeguamento Covid-19, 153 aule le sottoposte a vari interventi. Quelle che hanno visto interventi di adeguamento più importanti sono state la secondaria di primo grado Masaccio; la secondaria di primo grado Ghiberti, dove sono state smontate 6 pareti per ingrandire e riorganizzare le aule al piano terra; e la primaria Montagnola, dove sono state demolite 11 pareti interne per ingrandire 11 aule. 

L’amministrazione, insieme agli uffici tecnici e ai dirigenti scolastici, ha deciso di effettuare interventi di adeguamento migliorativi utili anche una volta superata l’emergenza Covid-19.  In molti casi oltre ai lavori di ampliamento le aule sono state rese idonee dal punto di vista dell’apprendimento per ragazzi ipoudenti grazie a interventi con pannellature fonoassorbenti a parete e soffitto: alla scuola secondaria di primo grado Carducci, una classe; la scuola primaria Carducci, una classe; alla scuola dell’infanzia Carducci, una classe; alla scuola primaria M.L. King, una classe; alla scuola primaria Montagnola, due classi; alla scuola primaria Rossini, una classe. Altro elemento preso in considerazione è stato quello dell'accesso e dell'uscita degli alunni. È stato stabilito di utilizzare più punti di entrata e uscita dalla scuola per gli edifici che dispongono di più punti di accesso, questo, assieme al criterio degli ingressi scaglionati, per evitare assembramenti di alunni ed accompagnatori.

Servizi educativi per la prima infanzia: nidi d’infanzia e spazi gioco
   
Il calendario educativo per l’anno 2020/2021 vede la riapertura del servizio il giorno 7 settembre. Nel pieno rispetto delle “Linee Guida 0-6”, è stato garantito l’accesso allo stesso numero di bambini senza diminuire la capienza ordinaria delle strutture, assicurando altresì i consueti orari e la medesima qualità di offerta. Al fine di poter avviare tutte le attività propedeutiche alla riapertura all’utenza, il servizio presso le singole strutture di assegnazione da parte del personale è stato scaglionato per profili professionali, gli esecutori dei servizi educativi e gli operatori cucinieri dal 25 agosto, gli educatori dal 1 settembre.

Nelle linee guida nazionali non è previsto il distanziamento fisico per la fascia 0-6, ma per garantire la massima sicurezza è stato previsto che il personale sia dotato di dispositivi di protezione individuale specifici (oltre alle ordinarie mascherine, visiere etc ); inoltre, gli ambientamenti vengano svolti a piccoli gruppi, con un solo genitore e graduali.

È stata attivata la richiesta di un organico aggiuntivo del personale del profilo professionale Esecutore dei Servizi Educativi per tutto il periodo legato all’emergenza sanitaria, questo anche in relazione alle ulteriori attività previste dalle disposizioni vigenti. In particolare, per i 30 nidi a gestione diretta, è stato richiesto un rafforzamento della dotazione organica pari al 32%, ovvero 41 unità.
   
Scuole dell’Infanzia comunali   
   

È il 14 settembre la data indicata per l’avvio di questo anno scolastico. Anche in questo caso dal 1 settembre il personale esecutore dei servizi educativi e gli insegnanti delle scuole dell’infanzia rientreranno negli istituti assegnati in modo da garantire tutte le attività propedeutiche alla ripresa delle attività (programmazione, riordino ambienti, collegi, colloqui con i genitori dei bambini neoiscritti in attuazione alla disposizioni anti-contagio...).

È stata attivata la richiesta di un organico aggiuntivo del personale del profilo professionale Esecutore dei Servizi Educativi per tutto il periodo legato all’emergenza sanitaria, questo anche in relazione alle ulteriori attività previste dalle disposizioni vigenti. In particolare, per i 28 plessi delle scuole dell’infanzia comunali, è stato richiesto un rafforzamento della dotazione organica pari al 25,8% ovvero 36 unità. 
 
Assistenza Educativa e Scolastica per bambini e alunni con disabilità certificata   
   
Resta attivo il servizio di assistenza educativa e scolastica per bambini e alunni con disabilità certificata. L’amministrazione attuerà una stretta sinergia sia con le diverse Istituzioni scolastiche sia con la ASL e, in particolare, con i neuropsichiatri infantili in modo da rendere effettiva l’inclusione e il pieno coinvolgimento di ogni bambino e di ogni alunno in condizione di disabilità. 
 
Centri di alfabetizzazione per alunni stranieri 
 
Resta attivo il servizio dei centri di alfabetizzazione per alunni stranieri della scuola primaria e secondaria di primo grado. 

    
Refezione Scolastica   
   

Per il servizio di refezione scolastica l'Amministrazione Comunale è pronta a ripartire in concomitanza con l’avvio delle scuole il 14 settembre. La data di inizio effettivo potrà variare a seconda dei plessi scolastici in base alle diverse situazioni e alle richieste dei singoli dirigenti. Il servizio verrà effettuato nei refettori su turni, da articolare in raccordo con i dirigenti scolastici e in alcuni plessi, dove necessario, con il pasto in classe. Conformemente alle indicazioni del Comitato Tecnico Scientifico, nei refettori o nelle classi l’apparecchiatura dovrà avvenire con materiale in uso alla mensa scolastica.

Il ricorso alle monoporzioni è da considerarsi eccezionale e residuale. 
 
Trasporto Scolastico   
   
Il servizio di trasporto scolastico partirà dal 28 settembre, dal momento che è necessaria una riorganizzazione in base alle linee guida vigenti in corso di predisposizione. Qualora ci siano ulteriori modifiche rispetto alle indicazioni rese note, sarà ulteriormente riadattato in base alle novità. In conformità con i criteri regolamentari vigenti sarà riservato ai residenti nel Comune di Firenze e che hanno un tragitto casa-scuola superiore ad un chilometro. Per i bambini che hanno un tragitto casa-scuola inferiore ad un chilometro saranno previsti servizi di accompagnamento alternativi in grado di garantire in sicurezza il compimento del percorso casa-scuola.     
 

Servizio di pre e post scuola   
   

Nelle scuole dell’infanzia comunali, il servizio di pre e post scuola sarà avviato dal 28 settembre. Almeno fino al termine dell’attuale periodo di emergenza sanitaria, sarà svolto con la presenza di ogni insegnante di sezione. Nella scuola dell’obbligo la valutazione di avviare il servizio sempre a partire dal 28 settembre spetta ai singoli dirigenti scolastici.